INGLÉS: Control de prueba

¡¡Hola a todos!!

Después de dedicarle muuuchas horas, he conseguido hacer el control en el ordenador y que no tengáis que escribir, hacer foto, mandar, etc.

¿Entonces cómo?

Yo os doy un enlace (luego pongo el de prueba) y al pinchar tenéis que entrar con vuestro correo. 

¡¡IMPORTANTE!! el correo tiene que ser GMAIL ejemplo: bealerei@gmail.com ((como veis el mío es gmail, ya que lo pone detrás del @)) y pide también vuestra contraseña del correo. 

Es decir, ponéis el correo desde el que me mandáis las tareas y la contraseña (si es de un familiar, que esté al lado para poder escribirla)
Puede también que ni siquiera os pida esto porque ya tenéis el correo abierto en el móvil u ordenador.

QUIEN NO TENGA CORREO DE GMAIL QUE ME ESCRIBA 

Una vez dentro, empieza el control. Os pide que escribáis vuestro nombre y apellidos. Una vez escrito le dais abajo a "siguiente". Habrá 3 tipos de preguntas (que están en el formulario de prueba para que lo veáis):

• Pregunta abierta en la que tendré que escribir vuestra respuesta completa.
• Pregunta en una cuadrícula en la que tendréis que marcar con un tick la respuesta que sea correcta.
• Pregunta con respuesta múltiple. Te da opciones, por ejemplo opciones de palabras del vocabulario; true or false; una frase con un hueco y tienes que marcar la gramática que esté bien, etc. 

Cuando termines las preguntas, le tenéis que dar a ENVIAR. Una vez enviado os saldrá un cartelito que se ha enviado correctamente y podrás ver tus resultados y los fallos. Solo se puede enviar una vez, así que fijaros bien en las cosas y leer despacio.

EL CONTROL SE PUBLICARÁ MAÑANA POR LA MAÑANA A PARTIR DE LAS 11:00 HASTA LAS 13:00 para que no tengáis que madrugar y podáis repasar antes. El enlace solo estará activo esas dos horas.

Si alguien tiene problemas con esta franja horaria que me lo comunique.
Se puede hacer tanto en el móvil como en el ordenador. 

Y como una imagen vale más que mil palabras AQUÍ TENÉIS LA PRUEBA

Esquema: Género Dramático I

La Oca de E.F.

Debéis elaborar y practicar una Oca de E.F., consiste en diseñar una Oca y en cada casilla colocar una actividad de E.F. La fecha de presentación es antes del 15 de abril.Podéis buscar en Internet para ayudaros, espero que seáis creativ@s, utilizad cualquier material que tengáis en casa.

INGLÉS

Hi guys!!

Seguimos con el repaso. ¡¡Ya queda poco!!

Tarea para hoy:

• Hacer los 3 ejercicios del documento.
• Enviarlo a mi email.
• Estudiar para mañana (gramática y vocabulario)

PINCHA AQUÍ PARA VER LOS EJERCICIOS

Recordad que el vocabulario es de las páginas 62 y 65. También tenéis que anotar en ese vocabulario las siguientes palabras: pet (mascota); wild animal (animal salvaje); farm animal (animal de granja)


A lo largo del día publicaré otra entrada con todas las aclaraciones del control de mañana. ¡Ánimo!

BIOLOGÍA: TAREA DEL MARTES 31.

En primer lugar, tenéis que corregir las actividades del jueves pasado. Aquí tenéis las soluciones:


Algunos habéis puesto que la célula procariota no tiene cromosomas. En los cromosomas está la información genética. Las dos células tienen cromosomas. La diferencia es que en la célula procariota están dispersos en el citoplasma (estas células no tienen núcleo) y en la eucariota están encerrados en el núcleo. ¿Lo habéis entendido ahora?

A continuación os dejo dos fichas que tenéis que hacer para el jueves. Por tanto podéis hacer hoy una y mañana la otra. Tenéis para enviarla hasta el miércoles por la tarde. Las fichas son de repaso de todo el tema 6.

Quien tenga impresora, puede imprimirlas y hace las actividades en la ficha. Quien no tenga, pues tiene que hacerlas en el cuaderno.

MATEMÁTICAS: TAREA DEL MARTES 31.

Hola, ¿qué tal estáis? Ánimo, que la semana que viene estamos de vacaciones.

En primer lugar, os dejo las soluciones a las actividades del viernes. Vuelvo a recordar que es muy importante que corrijáis y veáis lo errores que habéis tenido. ¿De acuerdo?

Hoy vamos  a ver igualdades de ángulos que se forman cuando una resta corta a dos rectas paralelas.

Ahora os dejo la explicación `por escrito (apuntes). Parece complicado, pero prestad un poco de atención y veréis cómo lo entendéis (sois unos alumnos y alumnas muy inteligentes).
En cada caso os he coloreado del mismo color los ángulos que son iguales.

TAREA:

1) Ver el vídeo y copiar los apuntes.  (Con regla).

2) Página 202: 2.

3) Expresa:
a) 75.358’’ en grados, minutos y segundos.
b) 60.341’’ en grados minutos y segundos.
c) 3º 39’19’’ en segundos.
d) 23º 47’ 36’’ en segundos.

LENGUA: TAREA SEMANAL (DEL 30/3 AL 3/4).

Ya estamos en la última semana antes de Semana Santa.

Aquí os dejo la tarea para toda la semana. Al igual que la semana pasada, os dejo también el calendario con lo que tenéis que enviar cada día.

INGLÉS

Hi everyone!!

Entramos en la tercera semana de confinamiento y la última antes de ¡¡las vacaciones de Semana Santa!! ueeee 

Ante todo daros las gracias y felicitaros porque aunque es difícil la situación y seguir las clases en la distancia, estáis mandando las tareas y trabajando mucho en casa. ¡Enhorabuena!

Durante hoy y mañana vamos a hacer un repaso de la gramática vista en esta unidad (la 6) con el objetivo de realizar una prueba evaluable (con nota) el miércoles. Vosotros en casa tenéis que estudiar el vocabulario ya que también habrá ejercicios de esto como siempre.

Contenidos del control:

• Present continuous (affirmative, negative, questions and short answers)
• Vocabulario sobre los animales 

Para repasar la gramática puedes mirar en tus apuntes o, si lo prefieres, volver a la entrada del blog del viernes 20 de marzo, donde está todo explicado sobre el present continuous. 

La tarea de hoy consiste en hacer los ejercicios 1, 3, 5 y 6 de la página 64.

El ejercicio 1 hay que hacer frases con las palabras que vienen (están en orden) solo hay que poner el verbo TO BE según la persona y el verbo siguiente acabado en -ing.

En el ejercicio 3, hay que cambiar el verbo entre paréntesis para que sea present continuous, acuérdate que hay que poner también el verbo TO BE. ((En este ejercicio no hay que copiar el texto, solo las respuestas))

En el ejercicio 5, hay que formar preguntas. Si te fijas en el ejercicio, cada apartado tiene las letras A y B. La A es la pregunta que nosotros tenemos que hacer para que quede respondida con la B. 

                                                    1) A: Where / go?

B: I'm going to the supermarket

Como vemos, arriba pregunta dónde va alguien, pero... ¿qué sujeto uso? Pues me fijo en la frase B que dice yo estoy yendo al supermercado. Con lo cual, la pregunta sería ¿Donde estás yendo tú? Where are you going? 

En los otros apartados es más fácil, los sujetos serían él, ellos, ella... 

Y, por último, en el ejercicio 6 hay que hacer preguntas con las palabras que vienen en el ejercicio. Están desordenadas, hay que ponerlas en orden. Después hay que escribir la respuesta. 

INGLÉS: Animal Riddles

Friday, 27th March 2020

Hi everybody!!

Hoy va la cosa de riddles, but.... What is it? ¡¡ADIVINANZAS!!

Desarrollo de la actividad:

• Lee bien las pistas para acertar la adivinanza que viene en ESTE POWERPOINT.
• Utiliza un diccionario o wordreference para buscar las palabras que no conozcas.
• Están relacionadas con el vocabulario del tema.
• Escribe tus respuestas en la libreta o en un documento de word.
• Una vez que tengas todas las respuestas, crea 4 adivinanzas más con animales que no hayan salido.
• Manda tus respuestas y adivinanzas a mi correo.

En resumen:

Escribe en la libreta o en un documento las respuestas de las 9 adivinanzas y a continuación crea tus propias adivinanzas (tienen que ser 4 mínimo, si te ves inspirad@ puedes hacer más).

¡¡Buen finde!!

#StayAtHome #EndingTheSecondWeek

MATEMÁTICAS: TAREA DEL VIERNES 27.

Buenos días. ¿Qué tal salió ayer la Prueba? Ahora voy a empezar a corregirla y os iré enviando a cada uno vuestra nota.
Hoy vamos a practicar el paso de unidades angulares: grados, minutos y segundos. Esto ya lo visteis en 6º, pero lo vamos a repasar.
Primero, os dejo dos vídeos que os lo explican bastante bien:

Por último, os dejo los apuntes, donde os lo explico por escrito:

TAREA: Tiene que estar hecha el martes, por lo que tenéis hasta el lunes por la tarde para enviarla.
No lo hagáis aprisa y corriendo todo hoy. Haced hoy una parte y el lunes termináis.

- Copiar apuntes.

- Página 199: 7 y 8.

- Actividades de la siguiente ficha:

INGLÉS: #TongueTwisterChallenge

Hello, hello!!

Hoy os propongo un reto :-) 

#TongueTwisterChallenge

First of all..... What is a tongue twister?? Pues muy fácil.... un ¡¡trabalenguas!! 

¿os sabéis ese de tres tristes tigres comen trigo en un trigal? difícil para algunos chupado para otros.... ¿pero que os parece si son en inglés? Aquí os dejo 5 tongue twisters para elegir:

1. Sally sold seashells by the seashore
2. Betty Botter bought some butter, but she said the butter’s bitter
3. How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?
4. Lesser leather never weathered wetter weather better
5. If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch?

Tarea:

• Elige un tongue twister de arriba. 
• Visualiza el ESTE VIDEO las veces que necesites para practicar la pronunciación.
• Haz un arcoíris en un folio con el hashtag #StayatHome.
• Grábate en vídeo diciendo el tongue twister tapándote la parte superior de la cara con el arcoíris (como yo en el vídeo) ¡¡SE TIENE QUE VER LA BOCA!!
• Sólo hace falta que lo digas una vez (yo lo digo dos veces para que veáis mi cara que hace tiempo que no nos vemos jajaja). Puedes tenerlo escrito en otro folio detrás del arcoíris, el mismo no que se transparenta [yo hice eso ;-) ]

EL RETO TERMINA EL JUEVES DE LA SEMANA QUE VIENE, es decir, TIENES UNA SEMANA PARA MANDARLO. HAZLO CUANDO ESTÉS PREPARAD@. La semana que viene intentaremos tener otro reto.

PRUEBA DE MATEMÁTICAS: UNIDAD 9

 Hoy vamos a experimentar algo nuevo. Vamos a realizar un "examen" en casa. Si tenéis, prefiero que lo hagáis en folios, para sí poder verlo mejor en las fotos. Y apretad el lápiz, por favor.

No tenéis que copiar enunciados. Solo ponéis el nº del ejercicio y las respuestas.

Tenéis una hora (dejaremos diez minutillos más para algunos que son más lentos y tardan siempre más...)

SUERTE, CHICOS.

BIOLOGÍA: TAREA DEL JUEVES 26.

Hoy tenéis que hacer las siguientes actividades:

- Página 123: 1 y 2.
- Página 125: 1.
- Página 126: 3.

Ya no hay Biología hasta el martes, por lo que tenéis de plazo hasta el lunes 30 para enviar la tarea.

 FRANCÉS  1º ESO

FICHA 2: LES PARTIES DU CORPS

PÁG. 41

1) Associe avec la bonne image.

A- J ́ai de grandes oreilles, les cheveux bruns, un gros nez, des bras longs et je suis gros. Qui suis-je ?

B-  Je suis mince, j ́ai les cheveux longs, une grosse tête, de grandes oreilles et un gros nez. Qui suis-je ?

C- Mes jambes sont petites, j ́ai une grosse tête, je suis mince et mes cheveux sont blonds. Qui suis-je ?

D- Je suis grande et mince, j ́ai des petits yeux, un petit nez et une grande bouche. Qui suis-je ?

a-

b-

c-

d-

2) Haz tu propio dibujo de un garçon ou  une fille: y escribe las partes del cuerpo como las que viene en tu página 41

NOTA:  PARA ESTUDIAR

·         En español: (la) nariz, cara, frente, ceja y pestaña se escriben en femenino pero en francés serán en masculino: le nez, le visage, le front, le sourcil, le cil.

·         Masculino en español, pero femenino en francés: (el) labio, ojo, diente y el párpado. En francés será: la lèvre, l’oeil, la dent y la paupière.

“Cuerpo” en Francés: “Corps”, siempre va en plural!

– Femenino en Español, Masculino en Francés:

• (la) rodilla: le genou

– Masculino en Español, Femenino en Francés:

• (el) hombro: l´épaule

* Los dedos de la mano en francés es: les doigts de la main. Y los dedos del pie en francés es: “les doigts des pieds” o “l´orteils”.

3) COMPLETA: avoir mal à____        ME DUELE

Femenino la parte del cuerpo( à la) masculino (au) Plural (aux)

J’ai mal à la.......................... (cabeza)           Me duele la cabeza

J’ai mal au..........................(vientre)               __________________

J’ai mal aux..........................(dientes)           ____________________

J’ai mal .____   ................... (brazo)                _____________________

Transforma el ejercicio  en vez de Me duele (1ª pers del singl) por:

Te duele (2º pers del singular)  Tu as mal___

·         Tu as mal à la____

·          Tu

·         Tu

·         Tu

¿Y si decimos Le duele??? a él, tercera persona del singular… PREGUNTAR SIEMPRE:¿A QUIÉN LE DUELE? A MI (YO), A TÍ (TÚ) A ÉL (ÉL) ETC

SOLUCIONES MATEMÁTICAS.

Aquí os dejo las soluciones a las dos actividades de ayer. No están las definiciones, solo las actividades.

Algunos me habéis preguntado que no entendéis la diferencia entre ángulos suplementarios y ángulos adyacentes. Aquí os pongo también la explicación.

BIOLOGÍA: TAREA DEL MIÉRCOLES 25.

Buenos días. Para comenzar, os dejo las soluciones a las actividades de ayer. Muchos tenéis que completar las características de los dos tipos de microscopio y tenéis que corregir la actividad 2.
Como dije el otro día, es MUY IMPORTANTE  que corrijáis las actividades.



Hoy tenés que leer bien las páginas 122 y 123 del libro.

De la página 122, lo más importante, que tenéis que copiar como apuntes y es lo que hay que estudiar, es el apartado LAS CELULAS SE AGRUPAN FORMANDO TEJIDOS.-

De la página 123, hacéis un esquema de los PRINCIPALES TEJIDOS: ANIMALES Y VEGETALES.

Eso es todo. Hacedlo clarito y con buena letra, que a veces me cuesta trabajo leer las foros que enviáis.

MATEMÁTICAS: TAREA DEL MIÉRCOLES 25.

Buenos días chicos. Hoy no os voy a mandar actividades.

Lo que tenéis que hacer es repasar bien el tema 9 para la prueba que vamos a realizar mañana. Además del libro, tenéis en el cuaderno apuntes muy claritos de todos el tema y muchas actividades y problemas. REPASAD BIEN.

LA PRUEBA SERÁ MAÑANA A LAS 11:30 EN PUNTO. A dicha hora yo la pondré en el blog y tenéis una hora para realizarla y enviarla. (Os la he puesto a esta hora para que no madruguéis mucho, que ya tendremos tiempo de dar Matemáticas a las 8 de la mañana)

Pues ya sabéis, hoy toca ESTUDIAR UN POQUITO.

INGLÉS

Hello everyone!!!

Volvemos una semana más con tareas de Inglés, pero esta semana y a partir de ahora (ya que esto va para largo...) prometo que serán más divertidas/entretenidas. Espero que os gusten.

Hoy seguimos repasando el Present Continuous y para ello vamos a realizar la siguiente actividad:

What are they doing?

Materiales:

• El tablero publicado en la entrada (puedes visualizarlo en todo momento en la pantalla, no hace falta imprimirlo)
• Un dado (el del parchís que seguro tenéis en casa)

Pero don't worry, si no tienes dado aquí te dejo un DADO VIRTUAL para que puedas lanzar.

Desarrollo de la actividad:

• Abre el tablero en la pantalla y coge el dado.
• Lanza y cuenta el número de casillas que te haya salido en el dado (como en el juego de la oca)
• Piensa qué están haciendo en esa casilla y escribe una frase usando el present continuous.
• Vuelve a lanzar el dado y sigue contando hasta llegar a la casilla final.

Ejemplo: si me sale un 4, veo el dibujo de un niño montando a caballo. La frase sería "He is riding a horse"

La entrega puede ser:

• En la libreta a través de fotos como siempre.
• En un documento word que hagáis en el ordenador y me lo enviéis al correo.

¡¡Ojo!! Por muchos 6 que saquéis tirando el dado, tenéis que escribir al menos 8 frases, que he contado las casillas ;) jajaja

MATEMÁTICAS: TAREA DEL MARTES 24.

En primer lugar, os dejo las soluciones a las actividades de ayer. TENÉIS QUE CORREGIR.

1.-Con la información que tenéis en la página 197 y en los siguientes vídeos, definir y hacer un dibujo de:
1) Angulo recto.                                            6) Ángulos consecutivos.
2) Ángulo agudo.                                          7) Ángulos suplementarios.
3) Ángulo obtuso.                                         8) Ángulos adyacentes.
4) Ángulo llano.                                            9) Ángulos complementarios.
5) Ángulo completo.                                    10) Ángulos opuestos por el vértice.

2.- Pág. 198: 6.

3.- Calcula el ángulo complementario de los siguientes ángulos: 40º, 55º, 82º y
35º.

VÍDEO 1        VÍDEO 2         VÍDEO 3

BIOLOGÍA: TARES DEL MARTES 24.

Buenos días.
La tarea de hoy es muy sencilla. Consiste en leer las páginas 120 y 121 y contestar a las siguientes preguntas:

1) ¿Qués es y para qué sirve un microscopio?

2) Para medir cosas muy pequeñas, (microscópicas), como una célula, se utilizan unidades más pequeñas que el milímetro(mm). Explica qué es una micra y un nanómetro.

3) Explica las características de un microscopio óptico.

4) Explica las características de un microscopio electrónico. ¿Con qué microscopio se pueden ver estructuras más pequeñas?.

MATEMÁTICAS: TAREA DEL LUNES 23.

Buenos días. Comenzamos la segunda semana de encierro. ¿Cómo lo lleváis?

Ya ha terminado el plazo para entregar la tarea que man´de el jueves 19. Aquí os dejo las soluciones de los problemas (tenéis que tener presente que algunos son de proporcionalidad directa y otros de proporcionalidad inversa).

Es MUY IMPORTANTE corregir las actividades. Durante el fin de semana no he contestado a ningún correo. Cuando lo haga hoy, os diré a cada uno si tenéis que volver a enviarlos corregidos o no hace falta.

TAREA DE HOY:
- Lee la página 198: MEDIDA DE ÁNGULOS (este es el título que debes poner en el cuaderno después de la fecha)
- A continuación tienes que ver con atención los siguientes vídeos:

- Recuerda y COPIA la equivalencia entre grado, minuto y segundo:

- Realiza las actividades: Pág. 198: 1, 2, 3, 4 y 5.

Eso es todo. Hasta mañana.

LENGUA: TAREA SEMANAL (23/3 - 27/3).

En esta entrada os dejo la tarea de Lengua para toda la semana. Aquí tenéis la temporalización, de forma que cada día tenéis que hacer y entregar los que se indica en el cuadro:

INGLÉS: Tarea viernes 20

¡Hola chicos!
¡Vamos a por el último día lectivo de la primera semana en casa!

Hoy seguimos avanzando en el Present continuous. En la entrada anterior vimos las formas afirmativa y negativas de este tiempo verbal así como las reglas para formar el gerundio. Hagamos un resumen:

Present continuous

Usamos el present continuous para hablar de acciones que están sucediendo en este momento. Y usamos expresiones como: now, at present, at the moment.

Para formar la afirmativa usamos el verbo TO BE (am, is, are) seguido del verbo que realiza la acción en gerundio, es decir, con -ing.

Affirmative

Sujeto + am / is /are + verb(-ing)

Example 1: I am having a shower

Example 2: Tomorrow, she is moving to a new flat

Example 3: You are listening to music now

Para construir la negativa, como siempre, tenemos que añadir NOT detrás del verbo TO BE (am not, isn't, aren't) y seguimos poniendo el verbo que realiza la acción en gerundio (-ing).

Negative

Sujeto + am / is /are NOT+ verb(-ing)

Example 1: I am not having a shower

Example 2: Tomorrow, she isn't moving to a new flat

Example 3: You aren't listening to music now

Reglas para añadir -ING al verbo

• Si termina en "-e" ⇒ quitamos la "-e" y añadimos -ing: make ⇉ making
• Si termina en "-ie" ⇒ quitamos la "-ie" y añadimos "y" + -ing: lie ⇉ lying
• Si es monosílabo y termina en VOCAL + CONS ⇒ doblamos la consonante: run ⇉ running
• Si termina en 2 consonantes no se hace nada, solo se añade -ing: work ⇉ working
• Si termina en 2 vocales y consonantes no se hace nada, solo se añade -ing: speak ⇉ speaking
• Si el verbo de 2 o más sílabas no tiene la sílaba tónica en el último lugar no se hace nada, solo se añade -ing: VISit ⇉ visiting
• Si el verbo de 2 o más sílabas tiene la sílaba tónica en el último lugar ⇒ doblamos la consonante: forGET ⇉ forgetting
• Si termina en "-y" o "-w" ⇒ solo añadimos -ing: study ⇉ studying

Por último, HOY formamos la interrogativa, que como ya sabemos, invertimos el orden del sujeto y el auxiliar (en este caso el verbo TO BE). Quedando la estructura de la siguiente manera:

Interrogative

Am / Is /Are + Sujeto +  verb(-ing)

Example 1: Am I having a shower?

Example 2: Is she moving to a new flat?

Example 3: Are you listening to music now?

Para estas preguntas respondemos con YES or NO questions:

                                             Affirmative                                         Negative

             Example 1:               Yes, I am                                           No, I'm not

             Example 2:              Yes, she is                                          No, she isn't

             Example 3:              Yes, you are                                       No, you aren't

** En afirmativa NO se puede abreviar la respuesta, es decir, NO podemos escribir "yes, she's". En el caso de la negativa SÍ se puede abreviar como en el ejemplo.

La tarea para hoy consiste en:

- hacer esquema en la libreta sobre la interrogativa y las respuestas de present continuous

- realizar en la libreta los ejercicios 4, 5, 6 y 7 del PDF que estuvimos trabajando el miércoles (lo vuelvo a añadir aquí). Recuerda que hay que copiar los enunciados y las oraciones.

¡¡Eso es todo amigos!!

Volveremos con nuevas entradas de Inglés el lunes siguiendo el horario del colegio.

Para cualquier duda no dudéis en escribirme

¡Buen finde!

TAREA MATEMÁTICAS

Continuamos con el tema 11.

2) MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Y BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: 

a) MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO.

La mediatriz de un segmento es la recta                
perpendicular al segmento que pasa por
su punto medio, es decir, divide al segmento
 en dos partes iguales.








En el siguiente vídeo, repasa como se traza la mediatriz de un segmento.

b) BISECTRIZ DE UN ÁNGULO.

La bisectriz de un ángulo es la
 semirrecta que tiene su origen
 en el vértice del ángulo y que lo
 divide en dos ángulos iguales.











Repasa como trazar la bisectriz de un ángulo.

ACTIVIDADES:

1) Copia las definiciones de mediatriz y bisestriz.

2) Traza dos segmentos, uno de 6 cm y otro de 5 cm, y traza la mediatriz de cada uno de ellos.

3) Dibuja un ángulo recto y otro de la medida que tú quieras. Traza la bisectruz de cada uno de ellos.

4) Actividades de repaso tema 9 (2ª parte)  Pincha el ENLACE.

ESTA TAREA TIENE QUE ESTAR HECHA PARA EL LUNES 23.

TAREA BIOLOGÍA: JUEVES 19.

Buenos días, hoy es el día de San José, por lo que felicito a José Antonio, José Miguel y a José Mª. No os olvidéis de felicitar también a vuestros padres, pues también hoy es el "Día del Padre".

Algunos estáis realizando bastante bien las actividades. Pero otros, no tanto. Ayer vimos las diferencias entre las células vegetales y las animales. Esto es importante, y muchos habéis resumido bastante. Aquí tenéis la respuesta bien completa. Copiad las semejanzas y diferencias que os falten. Esto no me lo tenéis que enviar otra vez, simplemente lo copiáis y lo estudiáis.

Hoy vamos a trabajar de otra forma. Pinchad en la siguiente imagen y veréis una actividad "on line".  

Tenéis que hacerla en el ordenador. Una páginas son explicativas y otras tienen actividades, que tenéis que ir haciendo y comprobando que estén bien (en V). Cuando terminéis y lleguéis a la última página, pinchad el al i con un recuadro que está arriba y os saldrá información con los aciertos y errores que habéis tenido. A esta información le hacéis una foto y me la mandáis.

ESTA ACTIVIDAD TIENE QUE ESTAR HECHA ANTES DEL MIÉRCOLES, es decir, tenéis  de plazo hasta el martes por la noche.  Además hay que estudiar lo que llevamos hasta ahora del tema.

ACLARACIÓN SOBRE LA TAREA DE LENGUA.

La tarea debéis entregarla antes del domingo 22 de marzo.

1) Corregir los ejercicios ya realizados  ( Aquí os dejo las soluciones para que podáis corregirlos).

2) Realizar las fichas de Refuerzo/Ampliación.

3) Pag. 186: 1, 2, 3 y 6.

Cuando lo enviéis, poned vuestro nombre. si lo podéis hacer a ordenador, mejor, ya que me cuesta mucho corregir las libretas porque las fotos no son de buena calidad.

INGLÉS: Tarea miércoles 18

¡Hola chicos!
Ya me llegaron de algunos la tarea de ayer. Recordad que es obligatorio hacerlo y mandármelo al correo para poder puntuar con positivos las actividades "de clase".
Ahora toca seguir avanzando en contenidos. Durante este tema veremos:
- Present continuous
- Present simple vs present continuous


La tarea para hoy consiste en:
- ver la explicación sobre el uso y formación del present continuous a través del siguiente enlace: Present Continuous así como las reglas para formar el gerundio (añadir -ing a los verbos): Reglas -ing
- hacer esquema en la libreta sobre la información de los vídeos. Debes poner de título PRESENT CONTINUOUS. (Fíjate en los esquemas que hemos hecho en otros temas)
- realizar en la libreta del PDF que adjunto el ejercicio de la primera página (clasificar los verbos) y el 1, 2 y 3 . Recuerda que hay que copiar los enunciados y las oraciones.

MATEMÁTICAS: Tarea del miércoles 18.

El tema 10, que es más complicado, lo vamos a dejar para cuando estemos en clase.
Vamos a ver los que nos de tiempo en estos días de los temas de Geometría (temas 11, 12 y 13). No vamos a verlo todo, sino lo más importante.

TEMA 11: RECTAS Y ÁNGULOS.

1) ELEMENTOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS:

A.- PLANO, PUNTO, RECTA, SEMIRRECTA Y SEGMENTO:

Pincha en la siguiente imagen (pasa las páginas y verás las definiciones de punto, recta, semirrecta y segmento).

A continuación, puedes ver el siguiente vídeo:

B).- TIPOS DE RECTAS:

Podéis ver una presentación y un vídeo:

Tipos de rectas de Alexander Barrios Torrealba

- Leed también las páginas 194 y 195 de vuestro libro.

SI HABÉIS VISTO TODO LO ANTERIOR, SERÁ FÁCIL REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: 
.- En el cuaderno tenéis que definir y hacer un dibujo de: plano, punto, recta, semirrecta, segmento, recta horizontal, recta vertical, rectas paralelas, rectas secantes,  y rectas perpendiculares.

NOTA IMPORTANTE: NO QUIERO DIBUJOS SIN REGLA. 

LENGUA: TAREA PARA MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES.

1º ESO MANZANILLA: LENGUA: La redacción que mandó Valle el viernes hay que entregarla antes del miércoles. El miércoles podrá la maestra otra tarea. Debéis mandarla ... (Pinchad en el enlace anterior y leed el comentario que hay al final).

Faltan alumnos por entregar ejercicios y trabajos. Su nota será 0. La actividades para el miércoles, jueves y viernes son:

1.Corregir  los ejercicios

2. Hacer ficha de refuerzo y ampliación.

3. Ejercicios pág. 186: 1,2,3,6

BIOLOGÍA: TAREA DEL MIÉRCOLES 18.

LAS CÉLULAS EUCARIOTAS ANIMAL Y VEGETAL.

Pincha en la palabra CÉLULA y verás un documento en que se explica las características de los dos tipos de células eucariotas, la animal y la vegetal. Este documento lo explica mejor que el libro.
Después de leerlo, realiza las actividades.

ACTIVIDADES:

1) ¿Cuáles son las semejanzas entre una célula animal y una célula vegetal?

2) ¿En qué se diferencian?

3) Realiza un dibujo de cada una de ellas.

GEOHISTORIA

Ve al enlace siguiente, donde encontrarás la tarea de geografía e historia:

 Pincha aquí    GEOHISTORIA

(Es una sencilla web donde encontrarás lo que tienes que trabajar de forma muy clara)

INGLÉS: Comenzamos tema 6

¡Hola chicos!
Espero que estéis todos bien y pasando de la mejor forma posible estos días de "encierro".
En el área de Inglés toca avanzar y comenzar tema nuevo.
Por lo que la tarea para hoy será:
- realización de la portada del tema nuevo (Unit 6, p.61)
- copiar y traducir el vocabulario del tema (p. 62 y 65)
Para traducir las palabras que no sepáis podéis usar www.wordreference.com

Para aquellos que por casualidad no tengan la libreta en casa deberán hacerlo en otra que tengan o en folios. Y para aquellos que no tengan el libro adjunto el vocabulario que deben copiar.

MATEMÁTICAS: TAREA DEL MARTES 17.

Hola, chicos. ¿Qué tal lleváis el "encierro"?
Quiero aclarar que en esta situación excepcional, no estamos de vacaciones. Algunos no están mandando las tareas, y yo les pongo sus negativos correspondientes, igual que en clase.

Ya hemos acabado el tema. Hoy vamos a realizar actividades de repaso. Mañana comenzaremos otro tema, y seguiremos repasando para que no se nos olvide. Ya haremos el examen cuando estemos en clase.

Pincha en las palabras siguientes y obtendrás un documento con actividades. Quienes lo puedan imprimir, lo pueden hacer en la ficha. Los que no puedan, realizan las actividades en el cuaderno.

                                     ACTIVIDADES DE REPASO

Apretad bien el lápiz, que no veo bien las fotos.

BIOLOGÍA: TAREA DEL MARTES 17.

PARTES DE LA CÉLULA:

-1) Lee la página 117.

-2) Copia y estudia el resumen: Las células están rodeadas de una membrana llamada membrana celular (capa de lípidos y proteínas). En su interior está el citoplasma, una masa gelatinosa donde se encuentran el núcleo y un conjunto de estructuras denominadas orgánulos celulares. Los principales orgánulos celulares son: Mitocondrias, vacuolas, aparato de Golgi, Retículo endoplasmático, ribosomas, centriolos y cloroplastos.

-3) Realiza en tu cuaderno el dibujo de las partes de una célula:

TIPOS DE CÉLULAS: EUCARIOTA Y PROCARIOTA.

-4) Lee la página 118 y realiza un esquema con las principales características de los dos tipos de células.

-5) Realiza un dibujo de una célula procariota. Señala en él sus partes.

NOTAS: 
- No olvidéis que en Bilogía hay que estudiar.
- Por favor, tenéis que hacer buena letra y apretar bien el lápiz porque a veces no se ve bien en las fotos que enviáis.
- Los dibujos hay que colorearlos.