Bueno, pues vamos a por la última semana...es broma.
Ya se acabó la tarea de lengua, ya terminó el trimestre ¡¡qué trimestre más extraño y duro!!.
Algunos se han adaptado mejor que otros, pero debéis saber que tenéis que estar preparados, no sólo por si vuelve otra pandemía, sino también, porque es la forma de trabajar de muchas empresas. Toca actualizarse y yo la primera.
Espero que paséis un feliz, tranquilo y saludable verano.
Nos veremos pronto😘😘
domingo, 14 de junio de 2020
viernes, 12 de junio de 2020
SOLUCIONES Y DESPEDIDA (DE VUESTRA TUTORA)
Buenos días. Os dejo aquí las últimas soluciones de Matemáticas y de Biología:
Ayer no pude contestar a los correos por motivos personales. Pero los veré y contestaré a todos.
Con esta entrada damos por finalizado el trabajo en este curso tan atípico.
Estoy muy contenta de cómo habéis trabajado la mayoría en este tiempo de confinamiento. Ha sido un trabajo duro para vosotros, para mí y también para vuestras familias. Quiero dar las gracias a los padres y sobre todo "madres" que han hecho de maestros y maestras en este tiempo y os han ayudado tantísimo. Sin ellos no habría sido posible este trabajo.
Nos despedimos sin fiesta, el curso que viene haremos una más grande. Y también celebraremos vuestra "Graduación", en la que os despediréis de vuestro colegio para ir al Instituto.
Bueno, pero para eso queda todavía un año entero. Espero que paséis un feliz verano y que descanséis. Nos veremos en septiembre, si Dios quiere, con las "pilas cargadas" para empezar un nuevo curso.
Vuestra tutora, que os quiere y os ha echado mucho de menos:
AURORA
HASTA PRONTO
Ayer no pude contestar a los correos por motivos personales. Pero los veré y contestaré a todos.
Con esta entrada damos por finalizado el trabajo en este curso tan atípico.
Estoy muy contenta de cómo habéis trabajado la mayoría en este tiempo de confinamiento. Ha sido un trabajo duro para vosotros, para mí y también para vuestras familias. Quiero dar las gracias a los padres y sobre todo "madres" que han hecho de maestros y maestras en este tiempo y os han ayudado tantísimo. Sin ellos no habría sido posible este trabajo.
Nos despedimos sin fiesta, el curso que viene haremos una más grande. Y también celebraremos vuestra "Graduación", en la que os despediréis de vuestro colegio para ir al Instituto.
Bueno, pero para eso queda todavía un año entero. Espero que paséis un feliz verano y que descanséis. Nos veremos en septiembre, si Dios quiere, con las "pilas cargadas" para empezar un nuevo curso.
Vuestra tutora, que os quiere y os ha echado mucho de menos:
AURORA
HASTA PRONTO
jueves, 11 de junio de 2020
BIOLOGÍA (ÚLTIMA TAREA)
Bueno, hemos llegado al final.
Hoy vamos a ver el último grupo de los invertebrados: LOS ARTRÓPODOS.
Nos ha quedado por ver los animales vertebrados (peces, reptiles, aves, anfibios y mamíferos), pero esos animales los conocéis más y lo habéis estudiado también en otros cursos.
ACTIVIDADES: (Tenéis información en los dos vídeos anteriores y en las páginas 172 y 174 de vuestro libro)
1) ¿Cuáles son las características generales de los artrópodos?
2) Completa el siguiente cuadro:
Hoy vamos a ver el último grupo de los invertebrados: LOS ARTRÓPODOS.
Nos ha quedado por ver los animales vertebrados (peces, reptiles, aves, anfibios y mamíferos), pero esos animales los conocéis más y lo habéis estudiado también en otros cursos.
1) ¿Cuáles son las características generales de los artrópodos?
2) Completa el siguiente cuadro:
insectos
|
arácnidos
|
crustáceos
|
miriápodos
|
|
nº de antenas
|
||||
nº de patas
|
||||
¿Dónde están las patas?
|
||||
Respiración
|
MATEMÁTICAS (ÚLTIMA TAREA)
Buenos días. ¡Esta es la última tarea! ¡Por fin!
Primero, os dejo las soluciones de los problemas de ayer. tenéis que CORREGIR. Tened cuidado, porque en algunas actividades se da el radio y en otras el diámetro.
Hoy, para terminar tenéis una tarea en la que repasaremos las operaciones con nº decimales. Mañana os pondré las soluciones y nos despedimos.
ACTIVIDADES:
1) Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:
a) 5,6 + 7,62 + 36,875 =
b) 31.266,18 - 25.915,745 =
c) 85,7 .· 7,09 =
d) 4,365 : 5,1 =
e) 8,2 : 3,211 =
(NOTA: las divisiones se hacen hasta tener dos cifras decimales).
2) Alicia ha comprado dos cuadernos a 2,32 € cada uno y tres bolígrafos a 0,59 € cada uno. ¿Cuánto tienen que devolverle si paga con 10 €?
3) En un colegio hay tres grupos de 1º de ESO de 28, 27 y 30 alumnos.
Van a una excursión en la que asisten a una representación teatral. Cada estudiante debe pagar 6,50 € de transporte y 3,75 € por la entrada. ¿Cuánto se ha recaudado en total?
4) Carlos es carpintero y debe poner una tarima flotante de madera que cubra toda una habitación de que mide 4,7 m de largo por 3,4 m de ancho. ¿Cuántos metros cuadrados tiene la habitación? Si le ha dado al cliente un presupuesto de 311,61 €. ¿Cuál es el precio del metro cuadrado de tarima?
Primero, os dejo las soluciones de los problemas de ayer. tenéis que CORREGIR. Tened cuidado, porque en algunas actividades se da el radio y en otras el diámetro.
Hoy, para terminar tenéis una tarea en la que repasaremos las operaciones con nº decimales. Mañana os pondré las soluciones y nos despedimos.
ACTIVIDADES:
1) Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:
a) 5,6 + 7,62 + 36,875 =
b) 31.266,18 - 25.915,745 =
c) 85,7 .· 7,09 =
d) 4,365 : 5,1 =
e) 8,2 : 3,211 =
(NOTA: las divisiones se hacen hasta tener dos cifras decimales).
2) Alicia ha comprado dos cuadernos a 2,32 € cada uno y tres bolígrafos a 0,59 € cada uno. ¿Cuánto tienen que devolverle si paga con 10 €?
3) En un colegio hay tres grupos de 1º de ESO de 28, 27 y 30 alumnos.
Van a una excursión en la que asisten a una representación teatral. Cada estudiante debe pagar 6,50 € de transporte y 3,75 € por la entrada. ¿Cuánto se ha recaudado en total?
4) Carlos es carpintero y debe poner una tarima flotante de madera que cubra toda una habitación de que mide 4,7 m de largo por 3,4 m de ancho. ¿Cuántos metros cuadrados tiene la habitación? Si le ha dado al cliente un presupuesto de 311,61 €. ¿Cuál es el precio del metro cuadrado de tarima?
miércoles, 10 de junio de 2020
BIOLOGÍA (TAREA DEL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO)
Bueno, ya sólo quedan dos días de tareas, hoy y mañana. ¡Qué bien!
Lo primero, como siempre, es CORREGIR las actividades de ayer:
Hoy vamos a ver otros dos grupo más de invertebrados: LOS MOLUSCOS Y LOS EQUINODERMOS.
Para ello, os dejo algunos vídeos. (El primero es el último que puse ayer, y lo tenéis que ver a partir de 5:30 min)
VÍDEO 1 VÍDEO 2 VÍDEO 3 VÍDEO 4
TAREA:
1) Ver los vídeos anteriores.
2) Con ayuda de los vídeos y de la información que tenéis en la página 170 de vuestro libro: Elaborar un ESQUEMA sobre LOS MOLUSCOS.
En este esquema tienen que aparecer las características generales de los moluscos y los tres grupos de moluscos, con sus características y ejemplos de animales.
3) ¿Cuáles son las características generales de los equinodermos?
4) ¿Qué animales son equinodermos?
Lo primero, como siempre, es CORREGIR las actividades de ayer:
Hoy vamos a ver otros dos grupo más de invertebrados: LOS MOLUSCOS Y LOS EQUINODERMOS.
Para ello, os dejo algunos vídeos. (El primero es el último que puse ayer, y lo tenéis que ver a partir de 5:30 min)
VÍDEO 1 VÍDEO 2 VÍDEO 3 VÍDEO 4
TAREA:
1) Ver los vídeos anteriores.
2) Con ayuda de los vídeos y de la información que tenéis en la página 170 de vuestro libro: Elaborar un ESQUEMA sobre LOS MOLUSCOS.
En este esquema tienen que aparecer las características generales de los moluscos y los tres grupos de moluscos, con sus características y ejemplos de animales.
3) ¿Cuáles son las características generales de los equinodermos?
4) ¿Qué animales son equinodermos?
MATEMÁTICAS (TAREA DEL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO)
Buenos días. Ante todo, quiero deciros que en la imagen que puse ayer con todas las fórmulas había un error en la fórmula del trapecio. Dentro del paréntesis las bases SE SUMAN. (Y venía una multiplicación). Ya he quitado la imagen y he puesto otra. Si la habíais imprimido, arregláis esa fórmula y ya está. Cogí la imagen de Internet y no me di cuenta. Perdonadme, ya que algunos ayer en las actividades la copiasteis mal.
A continuación, aquí os dejo las soluciones de las actividades de ayer. CORREGID.
Hoy vamos a ver la LONGITUD (o perímetro) DE UNA CIRCUNFERENCIA y el ÁREA DE UN CIRCULO.
En el primer vídeo tenéis una explicación de qué significa el famoso número pi:
En los dos siguientes tenéis ejemplos de cómo calcular la longitud de una circunferencia y el área de un círculo:
VÍDEO 2 VÍDEO 3
ACTIVIDADES:
1) Calcula el perímetro de una circunferencia de 2 cm de radio.
2) Calcula la longitud de una circunferencia de 7 cm de diámetro.
3) Calcula el área de un círculo que tiene 6 cm de radio.
4) Calcula el área de un circulo de 5 cm de diámetro.
5) Página 246: 2.
6) Página 246: 6
A continuación, aquí os dejo las soluciones de las actividades de ayer. CORREGID.
Hoy vamos a ver la LONGITUD (o perímetro) DE UNA CIRCUNFERENCIA y el ÁREA DE UN CIRCULO.
En el primer vídeo tenéis una explicación de qué significa el famoso número pi:
En los dos siguientes tenéis ejemplos de cómo calcular la longitud de una circunferencia y el área de un círculo:
VÍDEO 2 VÍDEO 3
ACTIVIDADES:
1) Calcula el perímetro de una circunferencia de 2 cm de radio.
2) Calcula la longitud de una circunferencia de 7 cm de diámetro.
3) Calcula el área de un círculo que tiene 6 cm de radio.
4) Calcula el área de un circulo de 5 cm de diámetro.
5) Página 246: 2.
6) Página 246: 6
martes, 9 de junio de 2020
BIOLOGÍA (TAREA DEL MARTES 9 DE JUNIO)
Antes de empezar con la tarea de hoy, tengo que dar un toque de atención. Habéis trabajado mucho, y la semana pasada algunos dejasteis de enviar la tarea de Biología. Esta es la última semana que vamos a mandar tarea, después tendréis unas largas vacaciones. Pero esta semana hay que trabajar, y los que no lo hicieron la semana pasada tienen que ponerse las pilas, no vayáis a estropear ahora al final todo el trabajo. ¿De acuerdo?
Como dije el último dí, hoy no vamos a avanzar. Vamos a ver algunos vídeos de lo que hemos visto del tema. (Hay que verlos, ¿eh?)
El primer vídeo os explica la clasificación de los animales invertebrados y los dos primeros grupos que hemos visto: los poríferos y los cnidarios.
Y el siguiente, el tercer grupo: los gusanos (también nos explica los moluscos, que los veremos mañana; hoy solo tenéis que ver hasta 5 minutos y medio, a partir de ahí lo vemos mañana).
ACTIVIDADES:
5) Completa el siguiente crucigrama:
Lo primero es corregir las actividades del jueves pasado:
Como dije el último dí, hoy no vamos a avanzar. Vamos a ver algunos vídeos de lo que hemos visto del tema. (Hay que verlos, ¿eh?)
El primer vídeo os explica la clasificación de los animales invertebrados y los dos primeros grupos que hemos visto: los poríferos y los cnidarios.
Y el siguiente, el tercer grupo: los gusanos (también nos explica los moluscos, que los veremos mañana; hoy solo tenéis que ver hasta 5 minutos y medio, a partir de ahí lo vemos mañana).
ACTIVIDADES:
5) Completa el siguiente crucigrama:
MATEMÁTICAS (TAREA DEL MARTES 9 DE JUNIO)
Bueno, vamos llegando al final, pero esta semana hay que trabajar, ¿vale?
En las actividades de ayer he visto que muchos os equivocáis haciendo el área del trapecio. Las demás sí las hacéis bien.
Por ello, os dejo aquí dos enlaces de vídeos que explican cómo se calcula:
VÍDEO 1 VÍDEO 2
Después de ver los vídeos , tenéis que corregir:
A continuación, os dejo un resumen de todas las fórmulas (nos falta ver el perímetro de una circunferencia y el área del círculo, que lo veremos mañana). Esta imagen la podéis imprimir y la tenéis siempre presente para hacer las actividades. Y no olvidéis que en todos los problemas hay que hacer el DIBUJO y escribir la FÓRMULA.
ACTIVIDADES:
1) Página 253: 1 (no hacer el apartado g)
2) Página 246:10
En las actividades de ayer he visto que muchos os equivocáis haciendo el área del trapecio. Las demás sí las hacéis bien.
Por ello, os dejo aquí dos enlaces de vídeos que explican cómo se calcula:
VÍDEO 1 VÍDEO 2
Después de ver los vídeos , tenéis que corregir:
A continuación, os dejo un resumen de todas las fórmulas (nos falta ver el perímetro de una circunferencia y el área del círculo, que lo veremos mañana). Esta imagen la podéis imprimir y la tenéis siempre presente para hacer las actividades. Y no olvidéis que en todos los problemas hay que hacer el DIBUJO y escribir la FÓRMULA.
1) Página 253: 1 (no hacer el apartado g)
2) Página 246:10
lunes, 8 de junio de 2020
Despedida Maestra Beatriz
Bye, bye!!
Bueno chicos... esta entrada al blog es diferente, no es una tarea que tengáis que presentar. Es solo para despedirme de vosotros. Mañana se incorpora de nuevo la maestra Pilar, así que a partir de ahora tendréis que mandarle las tareas a ella. Su correo es pibodo3@gmail.com
Ha sido un placer ser vuestra maestra durante este tiempo y acompañaros en este curso tan... atípico. Pero de todo se aprende. Espero que este tiempo de confinamiento os haya ayudado también a crecer como personas. Me llevo muy buen recuerdo de vosotros. Espero que sigáis siendo vosotros mismos y alcancéis todos vuestros objetivos. ¡Sois capaces de hacer todo lo que os propongáis!
Y por último daros la enhorabuena por el esfuerzo que habéis hecho durante este tercer trimestre, que ha sido más duro en la distancia, y también durante el curso. Que tengáis muy buen verano y no os olvidéis de terminar de mandar las tareas a la maestra Pilar. ¡¡Que os vaya muy bien el curso que viene!!
Un besazo enorme a todos y... ¡¡Hasta la próxima!!
ENGLISH: tarea semana del 8 al 12 de junio
Hello everyone!!
Esta semana vamos a repasar el presente y pasado simple y un poco de vocabulario.
Tarea:
- La tarea consiste en hacer las siguientes actividades online. Al realizarlas tendréis que hacer un pantallazo con el resultado. Cuando tengáis todas las actividades hechas me mandáis todos los pantallazos. Es decir, pincho en un enlace, lo hago y hago pantallazo cuando esté hecho. Después pincho en otro enlace, lo hago y al terminar hago pantallazo. Así sucesivamente.
- https://learningapps.org/view1486009 hay que completar con el pasado simple de los verbos que vienen entre paréntesis. En el tercer hueco, viene el verbo "be", hay que ponerlo en negativa. Y en el penúltimo hueco, no viene verbo entre paréntesis, pero es "walk".
- https://learningapps.org/view2103648 este es un ejercicio del verbo TO BE en presente simple y en pasado simple. Tenéis que buscar cada persona en presente y pasado. Por ejemplo, You are (presente) en pasado sería you were. Vais dándole vueltas a las tarjetas para encontrar su pareja en el tiempo contrario.
- https://learningapps.org/view1434885 aquí te van saliendo frases y tienes que ponerlas en el lado del presente simple o en el lado del pasado simple.
- https://learningapps.org/view1691636 este es muy facilito sobre los meses del año. Tenéis que poner los meses ordenados, empezando por enero y acabando por diciembre.
- https://learningapps.org/view1578174 este último es sobre vocabulario de lugares del pueblo/ciudad. Tenéis que escuchar el audio (vais pinchando en cada audio) y lo unís con la foto correspondiente. Si dice "school" lo uniré con la imagen del colegio. Se pueden volver a separar si os equivocáis. Pulsáis encima y se separa.
Sobre la entrega:
- La fecha límite es el domingo 14 de junio. Quien lo entregue después del domingo no lo tengo en cuenta. Es como si no lo hubiera realizado.
MATEMÁTICAS (TAREA DEL LUNES 8 DE JUNIO)
Buenos días. ¿Habéis descansado el fin de semana?
Ya queda muy poquito. Algunos, los últimos días, habéis dejado de enviar la tarea. Sé que estáis cansados, pero hay que hacer un último esfuerzo, que ya estamos acabando.
Os dejo las soluciones de las actividades del viernes:
Hoy vamos a ver cómo se calcula el perímetro y el área de un POLÍGONO REGULAR:
Recordad que un polígono regular es el que tiene todos sus lados y todos sus ángulos iguales.
Ahora vamos con el área:
ACTIVIDADES:
1) Copia la fórmula que aparece en el primer vídeo para calcular el perímetro de un polígono regular.
2) Dibuja un polígono regular (pentágono hexágono,...) y copia las dos fórmulas que aparecen en el segundo vídeo para calcular su área.
3) Página 246: 5, 7 y 12.
Ya queda muy poquito. Algunos, los últimos días, habéis dejado de enviar la tarea. Sé que estáis cansados, pero hay que hacer un último esfuerzo, que ya estamos acabando.
Os dejo las soluciones de las actividades del viernes:
Hoy vamos a ver cómo se calcula el perímetro y el área de un POLÍGONO REGULAR:
Recordad que un polígono regular es el que tiene todos sus lados y todos sus ángulos iguales.
Ahora vamos con el área:
ACTIVIDADES:
1) Copia la fórmula que aparece en el primer vídeo para calcular el perímetro de un polígono regular.
2) Dibuja un polígono regular (pentágono hexágono,...) y copia las dos fórmulas que aparecen en el segundo vídeo para calcular su área.
3) Página 246: 5, 7 y 12.
sábado, 6 de junio de 2020
TAREA DE LENGUA
Estamos acabando, pronto estaremos de vacaciones, os dejo la tarea de la semana.
TAREA DE LENGUA 1ºESO.
TAREA DE LENGUA 1ºESO.
|
HORA-
RIO
|
LUNES
08-06-2020
|
MARTES
09-06-2020
|
MIÉRC.
10-06-2020
|
JUEVES
11-06-2020
|
VIERNES
12-06-2020
|
|
TAREA
|
HACER
ESQUEMA
PÁG.248-249
|
EJERC.
PÁG. 249:
48,49, 51
|
HACER
ESQUEMA
PÁG.250-251
|
EJERC.
PÁG. 251
52, 53, 54, 55, 56
(Sin enunciados)
|
LEER PÁG. 252.
EJERCICIOS: 58, 59.
|
viernes, 5 de junio de 2020
MATEMÁTICAS (TAREA DEL VIERNES 5 DE JUNIO)
Buenos días. Hoy ya es viernes.
¡Ánimo! Que ya queda muy poquito... y después tendréis unas buenas vacaciones sin tener que estar pendientes del blog y del correo electrónico.
Tenéis que corregir las actividades de ayer:
Recordar que siempre hay que seguir los pasos que puse ayer. Hay que hacer el dibujo, poner la fórmula, y al final a muchos se os olvida poner en la solución la UNIDAD: si son m, cm,... (Como yo digo en clase: eso qué son, tomates, patatas, pimientos, euros, metros,....)
Hoy vamos a ver el ÁREA DE UN TRIÁNGULO: Como os explica vuestro libro, en la página 240, un triángulo es la mitad de un paralelogramo. Pues como el área de un rectángulo (por ejemplo) es base por altura, pues la dividimos por dos, porque el triángulo es la mitad.
Para calcular el PERÍMETRO, se suman los tres lados.
La tarea de hoy es la siguiente:
1) Copiar el dibujo de un triángulo y la fórmula del área. (imagen anterior).
2) Pág. 240: 1.
3) Pág. 246: 1.
4) Pág. 246: 9
¡Ánimo! Que ya queda muy poquito... y después tendréis unas buenas vacaciones sin tener que estar pendientes del blog y del correo electrónico.
Tenéis que corregir las actividades de ayer:
Recordar que siempre hay que seguir los pasos que puse ayer. Hay que hacer el dibujo, poner la fórmula, y al final a muchos se os olvida poner en la solución la UNIDAD: si son m, cm,... (Como yo digo en clase: eso qué son, tomates, patatas, pimientos, euros, metros,....)
Hoy vamos a ver el ÁREA DE UN TRIÁNGULO: Como os explica vuestro libro, en la página 240, un triángulo es la mitad de un paralelogramo. Pues como el área de un rectángulo (por ejemplo) es base por altura, pues la dividimos por dos, porque el triángulo es la mitad.
Para calcular el PERÍMETRO, se suman los tres lados.
La tarea de hoy es la siguiente:
1) Copiar el dibujo de un triángulo y la fórmula del área. (imagen anterior).
2) Pág. 240: 1.
3) Pág. 246: 1.
4) Pág. 246: 9
jueves, 4 de junio de 2020
BIOLOGÍA (TAREA DEL JUEVES 4 DE JUNIO)
¡Hola! Como siempre, lo primero es CORREGIR las actividades de ayer. Pincha en
SOLUCIONES
Hoy vamos ver el tercer grupo de los animales invertebrados: LOS GUSANOS (algunos, y sobre todo algunas, ya habrán dicho: ¡qué asco!...¿a que sí?).
ACTIVIDADES:
1) Copia las CARACTERÍSTICAS GENERALES de todos los gusanos.
2) ¿En qué tres grandes grupos se dividen los gusanos?
3) ¿Cuál es la principal característica de los platelmintos?
4) Actividad 3 de la última imagen.
5) Clasifica los siguientes gusanos: lombriz intestinal, tenia, lombriz de tierra, nereis, anisakis, planaria, sanguijuela.
PLATELMINTOS:
NEMATODOS;
ANÉLIDOS:
-Esta tarea se puede enviar hasta el lunes 8 por la tarde.
- El próximo martes no avanzaremos, veremos vídeos sobre los animales invertebrados vistos hasta ahora y realizaremos más actividades.
SOLUCIONES
Hoy vamos ver el tercer grupo de los animales invertebrados: LOS GUSANOS (algunos, y sobre todo algunas, ya habrán dicho: ¡qué asco!...¿a que sí?).
ACTIVIDADES:
1) Copia las CARACTERÍSTICAS GENERALES de todos los gusanos.
2) ¿En qué tres grandes grupos se dividen los gusanos?
3) ¿Cuál es la principal característica de los platelmintos?
4) Actividad 3 de la última imagen.
5) Clasifica los siguientes gusanos: lombriz intestinal, tenia, lombriz de tierra, nereis, anisakis, planaria, sanguijuela.
PLATELMINTOS:
NEMATODOS;
ANÉLIDOS:
-Esta tarea se puede enviar hasta el lunes 8 por la tarde.
- El próximo martes no avanzaremos, veremos vídeos sobre los animales invertebrados vistos hasta ahora y realizaremos más actividades.
MATEMÁTICAS (TAREA DEL JUEVES 4 DE JUNIO)
Buenos días. Antes de poner las soluciones os voy a dar unos pasos a seguir en los problemas que estamos haciendo.
1) LEER el problema y ver de qué polígono se trata.
2) Realizar un DIBUJO y poner en él los DATOS del problema
3) Escribir la FÓRMULA.
4) Sustituir en la fórmula las letras por los nº de los datos.
5) Cuando tenga la solución, poner la UNIDAD. Recordad que el perímetro se mide en unidades de longitud y el área en unidades de superficie.
Ahora, os pongo las soluciones de las actividades de ayer:
Hoy vamos a ver cómo se calcula el área de un TRAPECIO: Recordamos que un trapecio tiene dos lados paralelos que se llaman BASES: base mayor (B) y base menor (b). La distancia entre las bases es la ALTURA (a).
Recordad que primero se hace la operación de paréntesis, es decir la suma de las bases.
Para el perímetro no hay fórmula, simplemente se suman los cuatro lados.
En el siguiente vídeo tenéis un ejemplo de cómo calcular el área de un trapecio:
ACTIVIDADES: (No olvidéis seguir los pasos que os he puesto antes)
- Página 239: 6 (apartados b y c)
- Página 239: 8.
- Página 246: 3
1) LEER el problema y ver de qué polígono se trata.
2) Realizar un DIBUJO y poner en él los DATOS del problema
3) Escribir la FÓRMULA.
4) Sustituir en la fórmula las letras por los nº de los datos.
5) Cuando tenga la solución, poner la UNIDAD. Recordad que el perímetro se mide en unidades de longitud y el área en unidades de superficie.
Ahora, os pongo las soluciones de las actividades de ayer:
Hoy vamos a ver cómo se calcula el área de un TRAPECIO: Recordamos que un trapecio tiene dos lados paralelos que se llaman BASES: base mayor (B) y base menor (b). La distancia entre las bases es la ALTURA (a).
Recordad que primero se hace la operación de paréntesis, es decir la suma de las bases.
Para el perímetro no hay fórmula, simplemente se suman los cuatro lados.
En el siguiente vídeo tenéis un ejemplo de cómo calcular el área de un trapecio:
ACTIVIDADES: (No olvidéis seguir los pasos que os he puesto antes)
- Página 239: 6 (apartados b y c)
- Página 239: 8.
- Página 246: 3
miércoles, 3 de junio de 2020
BIOLOGÍA (TAREA DEL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO)
Ayer comenzamos a ver LOS ANIMALES. Como introducción vimos sus características generales y cómo se clasifican,
Para corregir las actividades de ayer pincha en SOLUCIONES.
Hoy vamos a empezar a ver los ANIMALES INVERTEBRADOS.
Vamos a ver los dos primeros tipos: LOS PORÍFEROS (o esponjas) y LOS CNIDARIOS (o celentéreos, que es que los llama vuestro libro).
Tenéis que leer los dos primeros apartados de la página 168 de vuestro libro y también las dos páginas siguientes: (Como ayer, os la pongo primero entera, y a continuación por partes).
ACTIVIDADES: (no os asustéis, que son muchas, pero muy cortitas)
1) ¿Qué seres vivos pertenecen al grupo de los poríferos?
2) ¿Dónde viven?
3) Explica cómo se alimentan las esponjas.
4) ¿Qué animales pertenecen al grupo de los cnidarios o celentéreos? ¿Dónde viven?
5) ¿Cómo son los cnidarios según su alimentación? ¿Cómo atrapan a sus presas?
6) Realizar las actividades 1, 3 y 4 de las imágenes.
Para corregir las actividades de ayer pincha en SOLUCIONES.
Hoy vamos a empezar a ver los ANIMALES INVERTEBRADOS.
Vamos a ver los dos primeros tipos: LOS PORÍFEROS (o esponjas) y LOS CNIDARIOS (o celentéreos, que es que los llama vuestro libro).
Tenéis que leer los dos primeros apartados de la página 168 de vuestro libro y también las dos páginas siguientes: (Como ayer, os la pongo primero entera, y a continuación por partes).
ACTIVIDADES: (no os asustéis, que son muchas, pero muy cortitas)
1) ¿Qué seres vivos pertenecen al grupo de los poríferos?
2) ¿Dónde viven?
3) Explica cómo se alimentan las esponjas.
4) ¿Qué animales pertenecen al grupo de los cnidarios o celentéreos? ¿Dónde viven?
5) ¿Cómo son los cnidarios según su alimentación? ¿Cómo atrapan a sus presas?
6) Realizar las actividades 1, 3 y 4 de las imágenes.
MATEMÁTICAS (TAREA DEL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO)
Buenos días, las actividades de ayer eran fáciles, ¿no?
Aquí tenéis las soluciones. Y como siempre os digo, CORREGID:
Os he puesto solo las tres actividades del libro, porque las otras dos consistían en copiar lo que yo había puesto en el blog.
Hoy vamos a ver cómo se calcula el perímetro y el área de un ROMBO: en la última actividad de ayer calculamos el área de un rombo conociendo un lado (base) y su altura, pero se puede calcular conociendo sus dos diagonales. El perímetro se calcula igual que en el cuadrado, porque un rombo tiene sus cuatro lados iguales.
Os pongo la explicación en la imagen siguiente:
A continuación, os dejo los enlaces de dos vídeos con ejemplos:
VÍDEO 1 VÍDEO 2
ACTIVIDADES:
- 1) Dibujar un rombo y copiar las fórmulas para calcular su perímetro y su área.
- 2) Página 239: 6 (apartados a y d)
- 3) Halla el área y el perímetro de un cuadrado de 8 cm de lado.
-4) Halla el perímetro y el área de un rectángulo de 15 cm y 12 cm de lado.
Aquí tenéis las soluciones. Y como siempre os digo, CORREGID:
Os he puesto solo las tres actividades del libro, porque las otras dos consistían en copiar lo que yo había puesto en el blog.
Hoy vamos a ver cómo se calcula el perímetro y el área de un ROMBO: en la última actividad de ayer calculamos el área de un rombo conociendo un lado (base) y su altura, pero se puede calcular conociendo sus dos diagonales. El perímetro se calcula igual que en el cuadrado, porque un rombo tiene sus cuatro lados iguales.
Os pongo la explicación en la imagen siguiente:
A continuación, os dejo los enlaces de dos vídeos con ejemplos:
VÍDEO 1 VÍDEO 2
ACTIVIDADES:
- 1) Dibujar un rombo y copiar las fórmulas para calcular su perímetro y su área.
- 2) Página 239: 6 (apartados a y d)
- 3) Halla el área y el perímetro de un cuadrado de 8 cm de lado.
-4) Halla el perímetro y el área de un rectángulo de 15 cm y 12 cm de lado.
martes, 2 de junio de 2020
PLÁSTICA 1º ESO: ÚLTIMO TRABAJO!!!!!!!!!! HASTA EL 12 DE JUNIO!
PLÁSTICA: Bloque II: La figura humana
Tarea semanas del 2 al 12 de junio.
Seguimos con el segundo bloque "La Figura Humana".
Para la realización de esta tarea contaremos hasta el 12 de junio.
Esta tarea consiste en representar una figura humana siguiendo las pautas de los egipcios. Os cuento un poco:
Los egipcios dibujaban y esculpían la figura humana siguiendo unas proporciones basadas en el tamaño del puño cerrado. Así trazaban una cuadrícula que tenía entre 18 y 22 cuadrados cada uno de los cuales medía lo mismo que el puño. ¿Os imagináis lo grande que sería esa cuadrícula?
Este es un ejemplo:
Tarea:
- Tenéis que hacer la figura de la imagen de arriba en ESTA CUADRÍCULA (pulsa aquí para abrirla). Fíjate bien en qué cuadrito se sitúa cada elemento. Puede resultarte de ayuda situar primero algunas partes concretas como la nariz, codos, rodillas, manos y pies.
- Quien no pueda imprimir la cuadrícula, que haga una utilizando lápiz y regla. Debe tener el mismo número de cuadritos para que quede igual.
- Cuando acabes de copiar la figura puedes caracterizarla con un atuendo más moderno acorde con tus gustos.
- Finalmente colorea el resultado.
Materiales:
- Bloc de dibujo quien lo tenga en casa. Folio/cartulina quien no tenga el bloc.
- Lápiz.
- Goma.
- Colores.
MATEMÁTICAS (TAREA DEL MARTES 2 DE JUNIO)
Buenos días. Espero que hayáis descansado estos días. Ya estamos en junio, así que ánimo, que ya queda poco.
Aunque a muchos ya os he enviado las soluciones por correo, os pongo aquí las soluciones de las actividades del jueves pasado. Con estas actividades hemos terminado el tema 12. No vamos a realizar más exámenes. Lo que voy a tener en cuenta para evaluar es si entregáis las tareas y cómo están dichas tareas. Por tanto, hay que dar el "último empujón" y seguir enviando las tareas. ¿De acuerdo?
Hoy vamos a comenzar el TEMA 13: ÁREAS Y PERÍMETROS.
1) CONCEPTO DE PERÍMETRO Y ÁREA:
Ya en algunos problemas del tema anterior trabajamos el perímetro de un polígono.
EL PERÍMETRO de un polígono es la longitud de la línea que la rodea, o también podemos decir que es la suma de todos sus lados.
Se expresa con las unidades de LONGITUD: m, Km, cm, mm,...
Y, ¿qué es el área? El ÁREA es la medida de la superficie encerrada en una figura plana.
Para que lo entendáis, es la superficie de dentro del polígono.
Se expresa en unidades de superficie: m², cm², Km²,…
en los vídeos siguientes podéis repasar los conceptos de perímetro y área:
2) PERÍMETRO Y ÁREA DEL CUADRADO, RECTÁNGULO Y ROMBOIDE:
En la imagen siguiente tenéis cómo se halla el perímetro y el área:
La tarea de hoy consiste en: Después poner el título del tema, UNIDAD 13: ÁREAS Y PERÍMETROS.
1) Copiar la definición de perímetro y área.
2) Dibuja un cuadrado, un rectángulo y un romboide. Copia las fórmulas para calcular sus perímetros y sus áreas.
3) Realizar las actividades 1, 3 y 5 de la página 238. (NOTA: en todos los problemas hay que realizar el dibujo)
Aunque a muchos ya os he enviado las soluciones por correo, os pongo aquí las soluciones de las actividades del jueves pasado. Con estas actividades hemos terminado el tema 12. No vamos a realizar más exámenes. Lo que voy a tener en cuenta para evaluar es si entregáis las tareas y cómo están dichas tareas. Por tanto, hay que dar el "último empujón" y seguir enviando las tareas. ¿De acuerdo?
Hoy vamos a comenzar el TEMA 13: ÁREAS Y PERÍMETROS.
1) CONCEPTO DE PERÍMETRO Y ÁREA:
Ya en algunos problemas del tema anterior trabajamos el perímetro de un polígono.
EL PERÍMETRO de un polígono es la longitud de la línea que la rodea, o también podemos decir que es la suma de todos sus lados.
Se expresa con las unidades de LONGITUD: m, Km, cm, mm,...
Y, ¿qué es el área? El ÁREA es la medida de la superficie encerrada en una figura plana.
Para que lo entendáis, es la superficie de dentro del polígono.
Se expresa en unidades de superficie: m², cm², Km²,…
en los vídeos siguientes podéis repasar los conceptos de perímetro y área:
2) PERÍMETRO Y ÁREA DEL CUADRADO, RECTÁNGULO Y ROMBOIDE:
En la imagen siguiente tenéis cómo se halla el perímetro y el área:
La tarea de hoy consiste en: Después poner el título del tema, UNIDAD 13: ÁREAS Y PERÍMETROS.
1) Copiar la definición de perímetro y área.
2) Dibuja un cuadrado, un rectángulo y un romboide. Copia las fórmulas para calcular sus perímetros y sus áreas.
3) Realizar las actividades 1, 3 y 5 de la página 238. (NOTA: en todos los problemas hay que realizar el dibujo)
BIOLOGÍA (TAREA DEL MARTES 2 DE JUNIO)
Buenos días. La semana pasada os dije que mañana íbamos a hacer un cuestionario on line, pero no lo vamos a hacer. Con las actividades del jueves damos por terminado el tema, en el que hemos estudiado los tres primeros reinos de seres vivos. Os pongo aquí las soluciones para que corrijáis.
Como os he dicho en matemáticas, ya no vamos a hacer más exámenes, pero hay que seguir trabajando lo que nos dé tiempo. ES IMPORTANTE ENVIAR LAS TAREAS, PUES ES LO QUE VOY A EVALUAR.
Nos quedan dos reinos de seres vivos por estudiar: las plantas y los animales. Como es imposible verlo todo, vamos a ver los que nos de tiempo de LOS ANIMALES.
Hoy vamos a ver las características generales de los animales, cómo realizan las funciones vitales y cómo se clasifican. Aquí tenéis dos páginas de un libro y a continuación las mismas por partes, por si no la veis bien:
Tenéis que leer las dos páginas anteriores y realizar las siguientes actividades:
1) Copia las características generales de los animales.
2) ¿Cómo pueden ser los animales según su alimentación?
3) ¿Cómo pueden ser los animales según su reproducción?
4) ¿En qué dos grandes grupos se clasifican los animales? ¿Cuál es la diferencia principal entre dichos grupos?
5) ¿Cuáles son los principales tipos de animales invertebrados?
6) ¿Cuáles son los principales tipos d animales vertebrados?
Como os he dicho en matemáticas, ya no vamos a hacer más exámenes, pero hay que seguir trabajando lo que nos dé tiempo. ES IMPORTANTE ENVIAR LAS TAREAS, PUES ES LO QUE VOY A EVALUAR.
Nos quedan dos reinos de seres vivos por estudiar: las plantas y los animales. Como es imposible verlo todo, vamos a ver los que nos de tiempo de LOS ANIMALES.
Hoy vamos a ver las características generales de los animales, cómo realizan las funciones vitales y cómo se clasifican. Aquí tenéis dos páginas de un libro y a continuación las mismas por partes, por si no la veis bien:
Tenéis que leer las dos páginas anteriores y realizar las siguientes actividades:
1) Copia las características generales de los animales.
2) ¿Cómo pueden ser los animales según su alimentación?
3) ¿Cómo pueden ser los animales según su reproducción?
4) ¿En qué dos grandes grupos se clasifican los animales? ¿Cuál es la diferencia principal entre dichos grupos?
5) ¿Cuáles son los principales tipos de animales invertebrados?
6) ¿Cuáles son los principales tipos d animales vertebrados?
lunes, 1 de junio de 2020
ENGLISH: tarea semana del 2 al 5 de junio
Hello everyone!!
Esta semana vamos a repasar el Present Continuous.
Tarea:
- Realizar ESTOS EJERCICIOS (pincha aquí para abrir). En el documento os he puesto una pequeña introducción para recordar cómo se forma el present continuous, para qué se usa y qué expresiones de tiempo van con este tiempo.
- En el ejercicio 1 tenéis que completar los huecos con el verbo entre paréntesis en presente continuo. Recordad que hay que poner primero am/is/are y después el verbo del paréntesis acabado en -ing.
- En el segundo ejercicio tenéis que terminar las frases usando el presente continuo. Podéis traducirlas primero para saber qué dicen y poder continuar la frase. Así tendrá más sentido.
- Y en el último ejercicio, tenéis que escribir 3 frases usando nuevamente el presente continuo.
- Una vez hayas refrescado tus ideas sobre el present continuous, debes realizar ESTA FICHA (pincha aquí para abrir) en la que tendrás que poner a los verbos la terminación en -ing. El primero es el ejemplo.
Sobre la entrega:
- La fecha límite es el domingo 7 de junio.
- Se hace en la libreta, pero quien lo prefiera, se pueden imprimir las fichas. Rellenarlas y pegarlas en la libreta para que no se pierdan. Una vez realizadas, como siempre, le hacéis la foto y me la mandáis.
- Por último, quien lo prefiera, también se puede hacer a ordenador y mandar el documento Word a mi email.
FRANCÉS 1º ESO: SEMANA DEL 2 AL 12 DE JUNIO
FRANCÉS 1º DE
ESO: SEMANA DEL 2 AL 12 DE JUNIO
¡ÁNIMO QUE ES LA
ÚLTIMA TAREA!
¡Estamos llegando a la recta
final! ¡! ¡ÁNIMO QUE ES LA ÚLTIMA!!!
Vamos a repasar y a aprender bien el verbo ALLER(Ir) más
las preposiciones que hay que poner para indicar que vas a algún lugar.
Para ello, lo primero que debes de hacer es ver el
siguiente vídeo.
Es necesario, porque te ayudará a hacer las tareas mucho
mejor:
1. 1.
La
tarea que vamos a hacer después de ver el vídeo es copiar el verbo Aller en el cuaderno
2. 2.
Pincha
en el siguiente enlace y practica: https://es.liveworksheets.com/kd111616qo.
Mándame
una foto de las respuestas.
3. 3.
Observa la ficha del verbo Aller más las
preposiciones y vas a construir cinco
frases de cada grupo; es decir,
cinco frases por 9 tipos de preposiciones.
Por ejemplo: je
vais à la piscine.
1. 4. La
siguiente tarea es completar la siguiente ficha del verbo Aller.
1. 5. Por
último practica con estos ejercicios on line: Pincha en el enlace y prueba a
ver si lo has entendido:
1. Où va Véronique ? (à)
bibliothèque.
université.
parc.
toilettes.
concert.
2. Écrivez le verbe aller + préposition. (à la, à l', au, aux)
Tu commissariat.
Nous laboratoire.
Je urgences.
Vous aéroport.
Elle hôtel.
On États-Unis
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